قواعد أساسية في تربية الطفل
سلوكالطفل سواء المقبول او المرفوض يتعزز بالمكافآت التي يتلقاها من والديهخلال العملية التربوية وفي بعض الاحيان وبصورة عارضة قد يلجأ الوالدان الىتقوية السلوك السيء للطفل دون ان يدركا النتائج السلوكية السلبية لهذهالتقوية
يمكن تلخيص القواعد الاساسية لتربية الطفل فيما يلي:
1- مكافأة السلوك الجيد مكافأة سريعة دون تأجيل
المكافأةوالاثابة منهج تربوي أساسي في تسييس الطفل والسيطرة على سلوكه وتطويره وهيايضا اداة هامة في خلق الحماس ورفع المعنويات وتنمية الثقة بالذات حتى عندالكبار ايضا لأنها تعكس معنى القبول الاجتماعي الذي هو جزء من الصحةالنفسية
والطفل الذي يثاب على سلوكه الجيد المقبول يتشجع على تكرار هذا السلوك مستقبلا
مثال
فيفترة تدرب الطفل على تنظيم عملية الاخراج ( البول والبراز ) عندما يلتزمالطفل بالتبول في المكان المخصص على الام ان تبادر فورا بتعزيز ومكافأةهذا السلوك الجيد اما عاطفيا وكلاميا ( بالتقبيل والمدح والتشجيع ) اوباعطائه قطعة حلوى .. نفس الشيء ينطبق على الطفل الذي يتبول في فراشه ليلاحيث يكافأ عن كل ليلة جافة
انواع المكافآت
1- المكافأة الاجتماعية:
هذا النوع على درجة كبيرة من الفعالية في تعزيز السلوك التكيفي المقبول والمرغوب عند الصغار والكبار معا .
ما المقصود بالمكافأة الاجتماعية؟
الابتسامة - التقبيل - المعانقة - الربت - المديح - الاهتمام - ايماءات الوجه المعبرة عن الرضا والاستحسان
العناق والمديح والتقبيل تعبيرات عاطفية سهلة التنفيذ والاطفال عادة ميالون لهذا النوع من الاثابة
قديبخل بعض الآباء بابداء الانتباه والمديح لسلوكيات جيدة اظهرها اولادهماما لانشغالهم حيث لاوقت لديهم للانتباه الى سلوكيات اطفالهم او لاعتقادهمالخاطئ ان على اولادهم اظهار السلوك المهذب دون حاجة الى اثابته او مكافأته
مثال
الطفلةالتي رغبت في مساعدة والدتها في بعض شئون المنزل كترتيب غرفة النوم مثلاولم تجد أي اثابة من الام فانها تلقائيا لن تكون متحمسة لتكرار هذهالمساعدة في المستقبل
وبما ان هدفنا هو جعل السلوك السليم يتكرر مستقبلا فمن المهم اثابة السلوك ذاته وليس الطفل
مثال:
الطفلةالتي رتبت غرفة النوم ونظفتها يمكن اثابة سلوكها من قبل الام بالقولالتالي: ( تبدو الغرفة جميلة . وترتيبك لها وتنظيفها عمل رائع افتخر بهياابنتي الحبيبة ) .. هذا القول له وقع اكبر في نفسية البنت من ان نقوللها ( انت بنت شاطرة )
2- المكافأة المادية:
دلت الاحصاءات علىان الاثابة الاجتماعية تأتي في المرتبة الاولى في تعزيز السلوك المرغوببينما تأتي المكافأة المادية في المرتبة الثانية , ولكن هناك اطفال يفضلونالمكافأة المادية
ما المقصود بالمكافأة المادية ؟
اعطاء قطعةحلوى - شراء لعبة - اعطاء نقود - اشراك الطفلة في اعداد الحلوى مع والدتهاتعبيرا عن شكرها لها - السماح للطفل بمشاهدة التلفاز حتى ساعة متأخرة -اللعب بالكرة مع الوالد -اصطحاب الطفل في رحلة ترفيهية خاصة .
ملاحظات هامة
1-يجب تنفيذ المكافأة تنفيذا عاجلا بلا تردد ولا تأخير وذلك مباشرة بعداظهار السلوك المرغوب فالتعجيل باعطاء المكافأة هو مطلب شائع في السلوكالانساني سواء للكبار او الصغار
2- على الاهل الامتناع عن اعطاءالمكافأة لسلوك مشروط من قبل الطفل ( اي ان يشترط الطفل اعطائه المكافأةقبل تنفيذ السلوك المطلوب منه ) فالمكافأة يجب ان تأتي بعد تنفيذ السلوكالمطلوب وليس قبله .
2- عدم مكافأة السلوك السيء مكافأة عارضة او بصورة غير مباشرة
السلوك غير المرغوب الذي يكافأ حتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شأنه ان يتعزز ويتكرر مستقبلا
( مثال )
الامالتي تساهلت مع ابنتها في ذهابها الى النوم في وقت محدد بحجة عدم رغبةالبنت في النوم ثم رضخت الام لطلبها بعد ان بكت البنت متذرعة بعدم قدرتهاعلى تحمل بكاء وصراخ ابنتها
تحليل
في هذا الموقف تعلمت البنت ان في مقدورها اللجوء الى البكاء مستقبلا لتلبية رغباتها واجبار امها على الرضوخ
(مثال آخر)
اغفالالوالدين للموعد المحدد لنوم الطفل وتركه مع التليفزيون هو مكافأة وتعزيزغير مباشر من جانب الوالدين لسلوك غير مستحب يؤدي الى صراع بين الطفلواهله اذا اجبروه بعد ذلك على النوم في وقت محدد
3- معاقبة السلوك السيء عقابا لاقسوة فيه ولاعنف
أيعملية تربوية لا تأخذ بمبدأ الثواب والعقاب في ترشيد السلوك بصورة متوازنةوعقلانية تكون نتيجتها انحرافات في سلوك الطفل عندما يكبر
العقوبةيجب ان تكون خفيفة لاقسوة فيها لأن الهدف منها هو عدم تعزيز وتكرار السلوكالسيء مستقبلا وليس ايذاء الطفل والحاق الضرر بجسده وبنفسيته كما يفعل بعضالاباء في تربية اولادهم .
وعلى النقيض نجد امهات ( بفعل عواطفهنوبخاصة اذا كان الولد وحيدا في الاسرة ) لايعاقبن اولادهن على السلوكياتالخاطئة فيصبح الطفل عرضة للصراع النفسي او الانحراف عندما يكبر
انواع العقوبة:
- التنبيه لعواقب السلوك السيء
- التوبيخ
- الحجز لمدة معينة
- العقوبة الجسدية
وسيتم شرحها بالتفصيل
يجبالامتناع تماما عن العقوبات القاسية المؤذية كالتحقير والاهانة او الضربالجسدي العنيف لأنها تخلق ردود افعال سلبية لدى الطفل تتمثل في الكيدوالامعان في عداوة الاهل والتمسك بالسلوك السلبي الذي عوقب من اجله لمجردتحدي الوالدين والدخول في صراع معهم بسبب قسوتهم عليه
أخطاء شائعة يرتكبها الآباء
1- عدم مكافأة الطفل على سلوك جيد :
( مثال )
أحمدطالب في الابتدائي استلم شهادته من المدرسة وكانت درجاته جيدة عاد منالمدرسة ووجد والده يقرأ الصحف وقال له (انظر يا ابي لقد نجحت ولاشك انكستفرح مني). وبدلا من ان يقطع الوالد قراءته ويكافئ الطفل بكلماتالاستحسان والتشجيع قال له (انا الآن مشغول اذهب الى امك واسألها هل انهتتحضير الاكل ثم بعد ذلك سأرى شهادتك).
2- معاقبة الطفل عقابا عارضا على سلوك جيد :
( مثال )
زينبرغبت في أن تفاجئ أمها بشيء يسعدها فقامت الى المطبخ وغسلت الصحون وذهبتالى امها تقول ( انا عملت لك مفاجأة يا امي فقد غسلت الصحون) فردت عليهاالام (انتي الآن كبرتي ويجب عليك القيام بمثل هذه الاعمال لكنك لماذا لمتغسلي الصحون الموجودة في الفرن هل نسيتي؟ )
تحليل:
زينب كانت تتوقع من امها ان تكافئها ولو بكلمات الاستحسان والتشجيع لكن جواب الأم كان عقوبة وليس مكافأة لأن الأم :
اولا لم تعترف بالمبادرة الجميلة التي قامت بها البنت
ثانيا وجهت لها اللوم بصورة غير مباشرة على تقصيرها في ترك صحون الفرن دون غسيل
3- مكافأة السلوك السيء بصورة عارضة غير مقصودة :
( مثال )
مصطفىعاد الى المنزل وقت الغذاء واخبر والدته انه يريد النزول في الحال للعبالكرة مع اصدقائه قبل ان يتناول غذاءه فطلبت منه الوالده ان يتناول الطعامثم يأخذ قسطا من الراحة ويذهب بعد ذلك لاصدقائه فأصر مصطفى على رأيه وبكىوهددها بالامتناع عن الطعام اذا رفضت ذهابه في الحال فما كان من والدتهالا ان رضخت قائلة له ( لك ماتريد يا ابني الجبيب ولكن لاتبكي ولا ترفضالطعام واذهب مع اصدقاءك وعند عودتك تتغذى )
4- عدم معاقبة السلوك السيء :
( مثال )
بينماكان الاب والام جالسين اندفع الابن الاكبر هيثم يصفع أخيه بعد شجار عنيفاثناء لعبهم ونشبت المعركة بين الطفلين فطلبت الام من الاب ان يؤدب هيثمعلى هذه العدوانية لكن الأب رد قائلا ( الاولاد يظلوا اولاد يتعاركونلفترة ثم يعودوا احباء بعد ذلك )
تحليل:
هذا الرد من الاب يشجع الابن الاكبر على تكرار اعتدائه على اخيه ويجعل الاخ الاصغر يحس بالظلم وعدم المساواة
موضوع: قواعد اساسيه فى تربية الطفل 
